护理管理与教育学团队共有专职教师四人，兼职教师两人，其中博士四人，硕士两人，目前校聘教授一人，副教授三人，讲师一人，助教一人。团队所有教师第一学历均为护理学专业，而硕士、博士的学位包括护理学，基础医学，教育学，社会医学与卫生事业管理等专业，教学团队学缘结构合理。教研室承担着《护理学导论》、《护理管理学》《护理教育学》三门课程的教学任务，其中《护理学导论》是护理学专业的主干课程和核心课程。教学团队多学科融合的教育背景为这些交叉课程的教学起到了恨好的支撑作用。

教学理念：秉承“整合理论与实践，培养综合能力”的教学理念，团队致力于提供一个多元化的学习环境，使学生能够深入理解护理学的核心概念，并掌握必要的管理与教育技能。团队强调批判性思维的培养、人文关怀的深化以及专业技能的精炼，以确保学生在未来的护理实践中能够表现出卓越的领导力和高效的沟通能力。

教学目的：以培养具备“全面专业知识、强大实践能力和高度职业道德”的护理学本科专业人才为目标，将知识传授、能力培养、价值引领有机融合，发挥课程育人功能，以“学生”为中心，以“护理实践”为载体，通过理论与实践全方位培养学生的职业认同感、批判性思维能力、组织管理协作以及知识传播与教育能力。

成员介绍：

邵芙蓉，教研室主任，医学硕士，《护理学导论》课程负责人。主讲课程：《护理学导论》，《护理管理学》，《护理教育学》。研究方向：老年护理，人文护理。教学过程中注重立德树人，言传身教，将抽象的理论与日常生活、临床实践有机结合起来，做到教书育人。

王晓妹，社会医学与卫生事业管理硕士，护理哲学博士，《护理管理学》课程负责人，主讲课程：《护理管理学》，，《社会医学》，《护士人文修养》。研究方向：卫生管理；社区护理。在教学过程中，尊重学生的个性和差异，鼓励他们独立思考、主动探究和发现问题；注重学科交叉与融合，引入其他学科的知识和思维方式，帮助学生拓展视野和思维方式，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力。

任坤，校聘教授，医学博士，《护理教育学》课程负责人。主讲课程：《护理教育学》《护理学导论》《护士人文修养》《医学实验技术与方法》。主要研究方向：高等护理教育教学思政研究。主要教科研项目及成果：主持和参与各级各类课题20余项，其中国家级1项、省级3项，校级2项。获省级科学技术奖三等奖一项，发表论文10余篇。

葛婕婕，教育学博士，2023年8月入职bat365官网登录入口，现为护理管理与教育学教研室专任教师，自入职起一直承担《护理教育学》教学工作，对课程内容和框架非常熟悉，此外，还承担《基础护理学》、《护理管理学》等多门护理学专业课程的授课任务，具有丰富的护理学理论及临床护理知识。在授课过程中注重深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，强调以学生为本，将护理学专业知识和社会科学知识相融合，为护理学专业学生日后的临床工作奠定坚实的基础。